Con base en la institución educativa que
elegí en la Actividad 1, describiré cómo podrían modificarse los entornos de
aprendizaje de dicha institución, ¿qué herramientas digitales son factibles de
incorporar? ¿por qué?
ESPACIO DE INFORMACIÓN E INTERACCIÓN: Estos dos espacios se pueden
mejorar creando un espacio común, fuera de la plataforma virtual de la
universidad, por ejemplo un blog y un grupo de facebook, en el que tanto
alumnos como profesores pudieran compartir sus conocimientos. Un espacio para
compartir ejercicios, links, vídeos, artículos propios, y para comentar y
aportar nuevas opiniones. De esta manera sería todo más interactivo y
participativo. Sin dejar de lado las clases presenciales.
ESPACIO DE PRODUCCIÓN: Como ya comentábamos en el post anterior la
facultad de comunicación tiene diferentes espacios en los que los alumnos
pueden elaborar sus trabajos, clases de informática, salas de edición de video,
de audio. Para mejorar este espacio creo que las dinámicas de trabajo tendrían
que cambiar hacer más horas y diferentes actividades, con la supervisión de los
profesores no los alumnos libremente.
ESPACIO DE EXHIBICIÓN: El espacio de exhibición en la facultad de
comunicación de la UAB se podría mejorar sobretodo en la difusión de las
presentaciones de los trabajos. Se podrían grabar y después difundirlas en las
redes o en el blog. También se podrían hacer fotos y difundirlas. Así todo el
mundo podría opinar sobre lo que les ha parecido la presentación del resto de compañero
y no que solo lo haga el profesor.
¿Qué herramientas digitales son factibles de incorporar?
Crear comunidades de aprendizaje: Incluiría estas herramientas para elaborar grupos por ejemplo en las redes sociales, por asignatura los alumnos podrían crear grupos para que entre ellos reflexionaran sobre todo lo relacionado con la materia tratada en clase. Como los grupos que se han creado en Facebook para los cursos de Coursera pero adaptado a las materias de la Facultad de Comunicación de la UAB.
Sistema de gestión de contenido: Es una plataforma ideal para crear y administrar contenido digital.
- Wikis: Los wikis ofrecen una excelente manera de colaborar y compartir conocimientos. Se podría hacer uno conjunto entre los profesores y los alumnos de la UAB.
- Blogging: Estas herramientas de blogging ayudarán a que haya una colaboración entre los profesores y la clase, y todos puedan aportar su conocimiento para el bien del grupo.
Lector de RSS: Formato XML para compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. Estaría bien crear este lector para estar atento a las actualizaciones del resto de blogs de asignaturas de la UAB en las que estamos matriculados.
Marcadores sociales: En el proceso educativo los marcadores sociales son una alternativa ya que se puede mantener comunicación entre el profesor y los alumnos, manteniendo foros educativos, chats, videoconferencias, clases virtuales y una orientación al estudiante.
¿Por qué?
Utilizaría todas estas herramientas digitales porque motivan a los estudiantes a participar en el proceso de aprendizaje y crean ambientes de aprendizaje motivadores.
También porque nos ayudan a interactuar con las TIC, a comunicarnos y hacer otras cosas, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación.
Los profesores tienen que estar preparados para aprovechar todas estas herramientas en los ambientes de aprendizaje para recrear situaciones que después les sirvan a los alumnos para mejorar en sus rutinas laborales futura.
Crear comunidades de aprendizaje: Incluiría estas herramientas para elaborar grupos por ejemplo en las redes sociales, por asignatura los alumnos podrían crear grupos para que entre ellos reflexionaran sobre todo lo relacionado con la materia tratada en clase. Como los grupos que se han creado en Facebook para los cursos de Coursera pero adaptado a las materias de la Facultad de Comunicación de la UAB.
Sistema de gestión de contenido: Es una plataforma ideal para crear y administrar contenido digital.
- Wikis: Los wikis ofrecen una excelente manera de colaborar y compartir conocimientos. Se podría hacer uno conjunto entre los profesores y los alumnos de la UAB.
- Blogging: Estas herramientas de blogging ayudarán a que haya una colaboración entre los profesores y la clase, y todos puedan aportar su conocimiento para el bien del grupo.
Lector de RSS: Formato XML para compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. Estaría bien crear este lector para estar atento a las actualizaciones del resto de blogs de asignaturas de la UAB en las que estamos matriculados.
Marcadores sociales: En el proceso educativo los marcadores sociales son una alternativa ya que se puede mantener comunicación entre el profesor y los alumnos, manteniendo foros educativos, chats, videoconferencias, clases virtuales y una orientación al estudiante.
¿Por qué?
Utilizaría todas estas herramientas digitales porque motivan a los estudiantes a participar en el proceso de aprendizaje y crean ambientes de aprendizaje motivadores.
También porque nos ayudan a interactuar con las TIC, a comunicarnos y hacer otras cosas, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación.
Los profesores tienen que estar preparados para aprovechar todas estas herramientas en los ambientes de aprendizaje para recrear situaciones que después les sirvan a los alumnos para mejorar en sus rutinas laborales futura.
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