HABILIDADES DIGITALES NECESARIAS EN LA EDUCACIÓN

Con base en e entorno de aprendizaje que estás adaptando y a raíz de las tecnologías que has seleccionado para el mismo, identifica cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión. 

 

 Tecnologías seleccionadas:

• Ordenadores personales, acceso a Internet para mejorar el entorno de informaicón e interacción creando comunidades de aprendizaje (blogs, wikis, redes sociales)
• Pizarras digitales para poder mejorar el entorno de exhibición y difundir los trabajos en las comunidades.
• Ordenadores en las aulas de informática, mejorar los sistemas informáticos para editar audio y vídeo.   
  
  
  
  

Habilidades digitales de los alumnos:

Las habilidades digitales que tendrán que poseer los alumnos son aquellas que estén relacionadas con la creatividad y la innovación. Ahora tienen que saber trabajar con estas nuevas TIC y utilizar los recursos que se les adaptan como fotos, vídeos, presentaciones animadas.

En los entornos de trabajo en el aula estos medios digitales facilitan que los trabajos sean más colaborativos, hacer trabajos en grupo en los que todos los alumnos puedan interacctuar dar sus opiniones y crear un projecto único entre todos, esto les facilitará las relaciones laborales futuras en las que normarmente se trabaja en equipo.

Los alumnos también tienen que aprender a manejar el gran volumen de informaicón que hay en la red. Tienen que saber dónde buscar la información, saber seleccionar que info es verzaz y que info no lo es, también tienen que aprender a procesar todos estos datos para después poder exponerlos al resto de compañeros. Tienen que saber resolver problemas, administrar proyectos y tomar decisiones.

Los estudiantes tienen que saber usar las TIC en el aula de manera responsable. Siempre de forma ética y segura. Y utilizarlas para lo que se tienen que utilizar en el aula, buscar info, hacer trabajos y no utilizarlas para otros fines. En otros niveles inferiores de educación ya se tiene que enseñar a los niños a hacer un uso responsable de las TIC.

En la Facultad de Comunicación no solo hay ordenadores e internet sino que hay otros elementos como sistemas de edición de audio y vídeo, estudios de radio, platós de televisión. Los alumnos tienen que conocer el funcionamiento y el concepto de estas TIC relacionadas con su profesión.

En resumen, estas son todas las competencias digitales que tendría que tener un alumnos:

• Búsqueda en Internet
• Habilidades ofimáticas
• Aprendizaje autónomo
• Redes sociales
• Normas de comportamiento
• Protección y seguridad
• Derechos de autor y citas

Habilidades digitales de los maestros: 

La presencia de las TIC en las aulas plantea amplias posibilidades para enriquecer la interacción entre maestros, alumnos, materiales educativos. Los profesores tienen que saber ofrecer a los alumnos materiales didácticos aplicados a las TIC e incorporarlas en los planes de aprendizaje.

Los profesores tienen que tener un cierto nivel en competencia digitales. Ya que si surge alún problema en el aula tienen que estar preparados para ayudar a los alumnos con los problemas tecnológicos. También tienen que tener la capacidad de dar cursos en linea y de integrar las redes sociales.

También es básico que el profesor conozca las competencias en TIC para crear ambientes de aprendizaje. Que sepa identificar los principales componentes de los componentes de las estrateguas de habilidades digitales y reconocer sus propias habilidades difigatales que le facilitarán su tarea como docente.

En resumen, los docentes tiene que tener estas competencias para gestionar la educación en el s.XXI:

• Actitud abierta y crítica ante la Sociedad de la Información y las TIC.
• Predisposición hacia el aprendizaje continuo y la actualización permanente.
• Actuación con prudencia en el uso de las TIC.

En definitiva, tanto alumnos como profesores tiene que desarrollar el conocimiento y el desarrollo de las competencias digitales para poder analizar, aplicar, comprender, crear y evaluar la información que surge de aplicar las TICs en el proceso formativo.